Во многом этому будет способствовать активизация эстети­ческого краеведения среди школьников. В школьном краеведении заметное место начинает занимать изучение искусства. Это выражается в целенаправленном поиске и осмыслении разно­образного художественного материала — произведений изобрази­тельного и декоративно-прикладного искусства, в которых отра­жена трудовая и культурная жизнь той или иной области или края, быт людей, их революционные и боевые подвиги, историче­ское прошлое и т. д.

Таким образом, эстетическое краеведение дает возможность находить оригинальные художественные решения с учетом мест­ных мотивов при создании выставочных экспозиций.

Вертикали и горизонтали как постоянные оси по отношению ко всем другим направлениям — принцип, которым Дейнека заключает свой перечень правил композиции.

Композиционное, организующее значение вертикалей и гори­зонталей в некоторой степени знакомо учащимся из их рисоваль­ной практики. Общеизвестен прием, когда при самых первых попытках изобразить пространственную форму (линейку, тетрадь и т. п.) рекомендуют опираться на вспомогательную горизон­тальную прямую. Если прямоугольный предмет расположен под каким-то углом к рисующему, то начать следует в первую очередь с изображения угла, лежащего в основании этого предмета. Через этот угол мысленно проводят горизонтальную линию и запоминают размеры углов, образовавшихся между этой линией и ребрами предмета. Потом на бумаге рисуют эту воображаемую вспомогательную горизонтальную линию, возможно точнее передавая наклон к ней изображаемых ребер.

Использование горизонталей и вертикалей для определения угла наклона линии, уходящей в глубину пространства, свойствен­но не только начинающим. Нередко этим приемом пользуются и опытные рисовальщики.

Так как положение всякой точки по отношению к другой определяется двумя линиями — горизонтальной и вертикальной, то этими направлениями удобно пользоваться для поиска пра­вильных пропорций.

Сведения о значении вертикалей и горизонталей, почерпнутые из практических упражнений по рисованию, в ходе выполнения упражнений по оформительскому искусству должны дополняться пониманием значения этих направлений как еще одного из композиционных средств, способствующих овладению вниманием зрителя.

Образность горизонталей, горизонтального направления за­ключается в способности вызывать ощущение покоя и тишины. Вертикальные же направления часто встречаются там, где тре­буется выражение торжественности, парадности, величия, при­поднятости.

Композиционное значение вертикалей и горизонталей ощу­щается, например, в том случае, когда мы вкомпоновываем в ограниченный ими формат какой-то оформительский сюжет. Стороны прямоугольника — это не просто отвлеченные ограничи­тели, они зрительно взаимодействуют с вписываемым в их конфигурацию изображением. Прямоугольные форматы разно­образны: вертикальные и горизонтальные стороны могут созда­вать как невыразительные, так и красивые, выразительные пропорции, в том числе «золотые».

В композиционных оформительских решениях горизонтали и вертикали встречаются довольно часто. Членение большой формы выставочного стенда на определенные зоны происходит обычно по горизонталям и вертикалям. Сама идея композицион­ной уравновешенности предполагает определенную сбалансиро­ванность, гармонию в использовании вертикальных и горизон­тальных направлений с целью достижения наиболее выразитель­ного оформительского решения.

Мы остановились на некоторых композиционных принципах, сформулированных А. А. Дейнекой, в которых он стремился вскрыть прежде всего закономерности, характерные для изобра­зительного искусства в целом. Как видим, они вполне могут служить методической базой и для обучения основам оформи­тельского искусства.