Принимая участие в художественном оформлении книжных тематических выставок, учащиеся тем самым становятся помощ­никами педагогического коллектива, способствуют приобщению ребят к самостоятельной работе с учебником и любой другой книгой.

По содержанию книжные выставки делятся на:

1) выставки, посвященные актуальным проблемам современности;

2) выставки к памятным датам;

3) выставки о жизни и творчестве выдающихся людей;

4) выставки в помощь учебному процессу

5) жанровые выставки.

На практике, под руководством учителя учащиеся должны научиться для каждой новой экспозиции находить оригинальное оформительское решение, выделять в экспозиции наиболее важные и выразительные ее элементы.

Хорошо налаженная выставочная работа в школе предостав­ляет дополнительные возможности для осуществления задач умственного, трудового, физического, нравственного и эстетиче­ского воспитания учащихся. Этому помогут и экспозиции по различным учебным предметам, расширяющие круг знаний получаемых на уроках.

Активизируют умственную деятельность учащихся выставки, построенные по аналитическому принципу, в которых не просто содержатся сведения информационного характера, но учащимся предоставляется возможность самим получить дополнительные знания. Здесь могут быть использованы различные формы вопросов и ответов, кроссворды, викторины и так далее.

Тема физической культуры и спорта дает широкие возмож­ности для создания разнообразных вариантов образно-изобра­зительного решения. Многие дети любят спорт, оформление спортивных выставок доставляет им удовольствие; и зрителей среди школьников найдется предостаточно.

В каждой школе есть грамоты, дипломы, призы, завоеванные на спортивных соревнованиях. Дело чести участников оформи­тельского кружка — создать для этих вещественных средств на­глядной пропаганды максимально выразительные экспозицион­ные условия.

В эстетическом воспитании первейшее значение, конечно, имеет развертывание художественных выставок, но и темати­ческие выставки оправдывают затрачиваемые на их создание усилия в этом плане, ибо работа по оформлению любой выставки развивает эстетическое чувство и художественный вкус детей.

Работа над оформлением тематических выставок помогает учителю направить пробудившуюся энергию подростков на общественно полезную деятельность, активное участие в жизни школы. Дети с удовольствием работают над школьной тематикой. В процессе выполнения совместных работ сплачивается детский коллектив, воспитывается товарищеская взаимопомощь. По примеру организации конкурсов лучших стенных газет в конце года целесообразно организовать смотр лучших тематических вы­ставок. Такие конкурсы служат стимулом для развития твор­чества детей, средством развития эстетического вкуса. Выставки и конкурсы повышают интерес к изобразительному искусству вообще.

Особую тему составляют экспозиции, подготавливаемые к различным праздникам. Праздник, отмечаемый в школе,— явление большого общественного, следовательно, воспитательного и познавательного значения. Включение темати­ческих выставок в праздничное оформление открывает широкие возможности для воспитания учащихся. Членам оформительского кружка всегда полезно поработать и в жанре выставок праздничной тематики.

Все школьные выставки должны составлять единый комплекс и распределяться по школе с учетом их наибольшей уместности. В настоящее время сложилась довольно четкая «география» размещения выставок и отдельных стендов в соответствии с их тематикой.

Тематические стенды, помещаемые в вестибюле школы, рассказывают об общешкольных делах. Центральное место обычно рассчитано на то, чтобы постоянно информировать школьников среднего и старшего возраста о важнейших новостях учебной и общественной жизни.